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• El diplomado en Gestión Pedagógica-Andragógica y Competenciales digitales para la formación técnica, tiene como propósito fortalecer las capacidades de 40 docentes para diseñar, implementar y evaluar experiencias formativas técnico profesionales pertinentes al mercado regional, integrando innovación micro curricular

En el contexto del plan institucional de fortalecimiento del desarrollo profesional docente y la innovación educativa, 40 docentes de Ceduc UCN están cursando el Diplomado en Gestión Pedagógica – Andragógica y Competencias Digitales para la Formación Técnica, impartido por el Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM), México.

El programa contempla una duración de 120 horas cronológicas, modalidad online sincrónica, y tiene como propósito fortalecer las capacidades de los docentes para diseñar, implementar y evaluar experiencias formativas técnico profesionales pertinentes al mercado regional, integrando innovación micro curricular, metodologías activas orientadas al hacer, evaluación auténtica del desempeño y tecnologías digitales/IA, con foco en seguridad, calidad y empleabilidad.

“Tenemos la convicción que la formación de nuestros docentes es trascendental, y este diplomado, orientado a la gestión pedagógica y a adquirir nuevas competencias tecnológicas y digitales, integrando la innovación a los procesos de enseñanza aprendizaje, tendrán un impacto positivo en la trayectoria formativa de los estudiantes nuestros estudiantes durante su trayectoria formativa. Agradecer a cada uno de los docentes becados por su entusiasmo en participar de esta instancia de perfeccionamiento que, sin duda, contribuirá al fortalecimiento y a la calidad de los procesos formativos de Ceduc UCN”, afirmó la Directora Académica de la institución, Maritzaida Rojas Astudillo.

Al diplomado, se sumará un curso de Inteligencia Artificial, modalidad online, dirigido a 131 docentes de Ceduc UCN en el Instituto Tecnológico de Monterrey, México.

El Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey impulsa la transformación educativa para mejorar vidas. Propone el enfoque FAIR—pertinente, flexible, inclusivo y relevante al mercado— para responder a entornos cambiantes, y aborda cinco retos: calidad, pertinencia, acceso, inclusión y eficiencia, mediante una plataforma abierta de investigación, innovación, emprendimiento y servicios, potenciando la empleabilidad y el fortalecimiento de carreras técnicas de dos años, alineando competencias con la demanda productiva