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• Estudiantes de tercer semestre culminaron el Taller de Innovación y Emprendimiento III con la presentación de prototipos aplicados en centros educativos de la zona, demostrando su operatividad y aportando soluciones reales para fortalecer procesos pedagógicos y la formación de niños y niñas.

Las estudiantes de tercer semestre de Educación de Párvulos de sede Choapa de CEDUC UCN vivieron una jornada de cierre marcada por la creatividad y la aplicación práctica de sus aprendizajes. En el marco del Taller de Innovación y Emprendimiento III, las estudiantes presentaron los resultados tras poner a prueba en establecimientos educacionales de la zona, los prototipos que desarrollaron durante el semestre.

Esta experiencia permitió comprobar la funcionalidad y operatividad de cada propuesta, demostrando que las ideas concebidas en el aula pueden transformarse en soluciones reales para apoyar procesos pedagógicos y fortalecer la formación de niños y niñas.

Al respecto, la estudiante Yasmely Fuenmayor Andrade, en representación del equipo que creo el semáforo de autocuidado del niño y niña, explicó que este proyecto está dirigido al nivel de transición. “Es un semáforo que indica límites respecto de qué partes del cuerpo del niño o niña se pueden palpar considerando que cada parte del cuerpo está asociado a los colores del semáforo. El prototipo, fue presentado en el colegio Diego de Almagro en Los Vilos, y  lo primero fue enseñar los colores y sus significados, el verde era accesible pero siempre que el niño y niña se sienta cómodo; el amarillo es precaución y el rojo asociado a sus zonas íntimas que no se pueden tocar. Invitamos a los 18 niños y niñas a participar y les entregamos una ficha de color verde, amarilla y roja, y comenzaron a identificar en el semáforo las partes del cuerpo que consideran con cada color y su significado. Los resultados de esta clase fueron evidenciados en el informe final del proyecto y creemos que se cumplieron los objetivos del prototipo”.

Por su parte la estudiante, María Toro Ruiz, integrante del equipo que presentó el “Panel Sensorial” que tiene forma de ballena, comentó que exhibieron su proyecto en el jardín Estrellita de Mar nivel medio menor: “Los niños y niñas estaban tan entusiasmados con el panel, todos querían tocarlo. La primera vez que se presentó el panel yo estaba realizando mi segundo día de pasantía y lo quería aplicar a niños y niñas diagnosticados con TEA para evidenciar su reacción al tomar contacto con las diferentes texturas, pero finalmente se aplicó a los 18 niños y niñas presentes y realice una clase explicando el panel, sus componentes y luego ellos pudieron tocarlo, pero todos querían explorar el panel”.

La presentación final se convirtió en un espacio de intercambio y reflexión, donde las estudiantes compartieron sus aprendizajes, destacando la importancia de la innovación como herramienta para enriquecer la práctica educativa y aportar al desarrollo de la comunidad escolar.

Con estos proyectos, CEDUC UCN reafirma su compromiso de formar profesionales capaces de crear, emprender e innovar, aplicando sus conocimientos en escenarios concretos y contribuyendo al fortalecimiento de la educación inicial en el territorio.

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