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• Desarrollados en el marco del módulo de Recursos para el aprendizaje, los materiales beneficiarán la formación de niñas y niños de jardines de Fundación Integra.

Estudiantes de segundo semestre de la carrera de Educación de Párvulos de sede Coquimbo prepararon materiales didácticos para facilitar el aprendizaje de niñas y niños con neuro divergencias de los jardines infantiles que forman parte de Fundación Integra. La iniciativa se desarrolló en el marco del plan de Vinculación con el Medio “Diseño y Elaboración de Material Didáctico para Atender la Neurodiversidad en los Jardines Infantiles de la comuna de Coquimbo” durante el módulo de Recursos para el aprendizaje y vinculó a estudiantes de CEDUC UCN con los establecimientos de la fundación.

“El proceso que viví fue muy significativo, ya que comenzamos trabajando desde la teoría y luego llevamos todo a la práctica. A través de encuestas y visitas al jardín infantil pudimos identificar de manera concreta las necesidades de niños y niñas, lo que nos permitió desarrollar material educativo pertinente. Esta experiencia me permitió comprender la importancia de observar el contexto real y diseñar recursos en función de esas necesidades, ya que todo estuvo enfocado en el juego con un objetivo pedagógico claro, fortaleciendo día a día los aprendizajes y el sentido formativo de nuestra carrera”, afirmó Fernanda Iturriaga Pizarro, estudiante de la carrera de Educación de Párvulos.

La entrega de los materiales se realizó en una ceremonia que reunió a directoras y educadoras de los jardines infantiles beneficiados con estudiantes y docentes de CEDUC UCN sede Coquimbo. En el encuentro se realizó una exposición de los productos construidos por las estudiantes quienes también expusieron sobre el proceso que vivieron durante el 2do. semestre, culminando con un reconocimiento a los equipos de los jardines infantiles que participaron en el proceso.

La coordinadora técnica del Departamento Educativo de Fundación Integra en la región de Coquimbo, Constanza Meza, destacó el trabajo realizado por las estudiantes. “Para nosotros es un gran agrado recibir a las estudiantes en nuestros jardines infantiles. El aporte que realizaron ha sido muy enriquecedor ya que demostraron creatividad, profesionalismo y desarrollaron materiales didácticos pertinentes que responden a la diversidad de características de los niños y niñas de nuestros jardines. Este proceso se alinea con el desafío que tenemos como fundación de avanzar hacia una educación inclusiva y sostenible, incorporando el uso de materiales reutilizados y enfoques innovadores en la educación inicial”.