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• Estudiantes de tercer semestre de la carrera de TNS en Educación de Párvulos de sede Lebu llevaron a cabo una significativa iniciativa de vinculación con el medio. En el marco del módulo “Taller de Estrategias Didácticas y Recursos para el Aprendizaje II”, diseñaron y elaboraron materiales didácticos orientados al desarrollo integral de niños y niñas, los que fueron entregados a jardines infantiles y salas cuna de distintas comunas de la provincia de Arauco.

La actividad permitió a las estudiantes aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en clases, ajustando sus creaciones a las necesidades reales de cada establecimiento beneficiado. Cada grupo de trabajo realizó previamente un diagnóstico para identificar las características particulares de los niños y niñas, así como las áreas de desarrollo prioritarias en cada comunidad educativa.

Mariela Matamala Muñoz, estudiante de tercer semestre, compartió su reflexión sobre la experiencia. “Estas salidas a terreno nos permiten aprender haciendo y, al mismo tiempo, nos plantean nuevos desafíos para seguir perfeccionándonos en diversas áreas. Visitar jardines infantiles y salas cuna es siempre una experiencia gratificante. En una primera etapa realizamos un diagnóstico de cada establecimiento, y luego cada grupo entrega materiales didácticos basados en las necesidades reales detectadas”.

Esta experiencia no sólo fortalece las estrategias de aprendizaje utilizadas en los jardines infantiles, sino que también potencia las competencias profesionales de las estudiantes, permitiéndoles conocer e implementar diversas metodologías y técnicas didácticas durante su proceso formativo.

La jefa del área de Educación de Párvulos, Ingerworld Rivera, destacó el valor pedagógico y formativo de esta experiencia. “Durante el primer semestre, como carrera desarrollamos dos significativas actividades de vinculación con el medio, enmarcadas en los módulos de Taller de Estrategias Didácticas y Recursos para el Aprendizaje II. Estas se llevaron a cabo en diversos jardines infantiles y establecimientos educacionales de la provincia generando un valioso espacio de aprendizaje en terreno. A través de estas experiencias nuestras estudiantes lograron fortalecer los aprendizajes esperados, desarrollando competencias técnicas, actitudinales y valóricas. Asimismo, se fomentó el trabajo colaborativo, el compromiso con la primera infancia y una vinculación activa con el contexto educativo real del territorio”.

Esta actividad es parte del compromiso de la institución por promover una formación técnica con fuerte sentido social y territorial, fortaleciendo el rol de las futuras profesionales de la educación en el desarrollo temprano de niñas y niños de la provincia de Arauco.